5 июня 2026 года на базе ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о. Сызрань специалистами Службы ранней помощи была проведена групповая консультация для педагогов образовательных организаций Западного образовательного округа по теме: «Содействие становлению и развитию коммуникации и речи ребёнка при переходе из СРП в дошкольные образовательные организации»
✅Цель консультации: познакомить педагогов ДОО с особенностями сопровождения детей при переходе из Службы ранней помощи (СРП) в дошкольные организации, дать практические рекомендации по развитию коммуникации и речи на этапе адаптации.
✅Задачи:
* раскрыть специфику перехода детей из СРП в ДОО;
* познакомить с инструментами сопровождения ребёнка и семьи на этапе перехода;
* дать рекомендации по созданию условий для развития коммуникации и речи в ДОО;
* предложить практические приёмы работы с детьми раннего возраста.
Руководитель СРП Фомина А.А., во вступительном слове рассказала об особенности перехода из СРП в ДОО. ✅Выделили следующие Ключевые моменты:
* индивидуальность маршрута: выбор ДОО зависит от потребностей ребёнка и семьи, места жительства, доступности программ;
* постепенная адаптация: может включать предварительные визиты, участие в групповых занятиях вместе с родителем или специалистом СРП;
* передача информации: специалисты СРП передают «Коммуникативный паспорт» и другие материалы, описывающие особенности ребёнка.
Учитель- логопед Степанова А.С. подробно рассказала про инструменты сопровождения на этапе перехода.
✅Коммуникативный паспорт — документ, составляемый специалистами СРП совместно с родителями.
Паспорт включает :
* предпочтения ребёнка (что любит/не любит);
* триггеры фрустрации и способы её преодоления;
* особенности коммуникации (вербальные и невербальные средства, уровень развития речи);
* значимые сведения о здоровье и развитии;
* фотоматериалы для облегчения адаптации (фото ребёнка, близких, элементов среды).
Взаимодействие специалистов:
* совместные встречи педагогов ДОО и специалистов СРП;
* наблюдение за ребёнком в привычной среде (в СРП);
* обсуждение стратегии адаптации и развития коммуникации.
Александра Сергеевна в своем выступлении отметила, что для успешного становления коммуникации и речи необходимо создать эмоциональное благополучие ребенка, привела практические приёмы развития коммуникации и речи.
Учитель – дефектолог Касимова Г.И. раскрыла тему взаимодействия с семьей и отметила, что успешная адаптация ребёнка из СРП в ДОО зависит от:
* преемственности между СРП и ДОО;
* создания комфортной среды, стимулирующей коммуникацию;
* индивидуального подхода с опорой на «Коммуникативный паспорт»;
* активного взаимодействия педагогов и родителей.
✅Были даны рекомендации:
* начать знакомство с ребёнком и семьёй до официального зачисления;
* использовать игровые методы как основу развития речи;
* регулярно обсуждать динамику развития с коллегами и родителями.
✅В заключении мероприятия все участники отметили важность и актуальность данной темы и поблагодарили организаторов за организацию встречи.
