Служба ранней помощи

Уважаемые родители!

Здесь вы можете получить из надежного и компетентного источника всю важную для вас информацию о развитии ребенка, записаться на консультацию, задать все необходимые вопросы и как результат, решить для себя главное – как и где получать коррекционную помощь.

Основными видами работы с ребенком и его семьей являются индивидуальные и групповые занятия, а так же консультации и тренинги для родителей.

Занятия с детьми специалисты СРП проводят с обязательным участием родителей.

Наша цель сориентировать Вас в мире коррекционной педагогики и дать возможность получить помощь вовремя и именно ту , которая Вам необходима.

Не бойтесь задавать вопросы и выявлять проблемы – это первый шаг к их разрешению.

И конечно же растите здоровыми !

Мы ждем вас по адресу: Самарская область, г. Сызрань, ул.Гидротурбинная, 24 а

Режим работы: ежедневно с 9.00 до 16.00 (кроме субботы и воскресенья)

Ранняя помощь детям и их семьям – это комплекс услуг, оказываемых на междисциплинарной основе детям целевой группы ( от 0 до 7 лет) и их семьям, направленных на содействие физическому и психическому развитию детей, их вовлеченности в естественные жизненные ситуации, формирование позитивного взаимодействия и отношений детей и родителей, детей и других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц, в семье в целом, включение детей в среду сверстников и их интеграцию в общество, а также на повышение компетентности родителей и других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц.

Мы предлагаем Вам услуги междисциплинарной команды специалистов:

* педагога-психолога

* дефектолога

* логопеда

* инструктора ЛФК

Цели и задачи деятельности Службы

Услуги ранней помощи предоставляются в целях:

– улучшения функционирования ребенка в естественных жизненных ситуациях;

– повышения качества взаимодействия и отношений ребенка с родителями, другими непосредственно ухаживающими за ребенком лицами в семье;

– повышения компетентности родителей, другими непосредственно ухаживающими за ребенком лиц в вопросах развития и воспитания ребенка;

включения ребенка в среду сверстников, расширения социальных контактов ребенка и семьи;

– оказание содействия ребенку в период адаптации в образовательной организации.

Задачи Службы ранней помощи :

– проведение первичного обследования направленных или самостоятельно обратившихся в Службу детей и родителей с целью принятия решения о необходимости зачисления ребенка и семьи в Службу;

– проведение углубленного междисциплинарного обследования приоритетных потребностей ребенка и семьи, основных областей развития ребёнка, функций и структур его организма, социального окружения и физической среды, влияющей на функционирование ребенка;

– осуществление консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, в том числе для первичной оценки развития ребенка;

разработка индивидуальной программы сопровождения ребенка и семьи;

определение эффективности индивидуальной программы сопровождения ребенка и семьи;

– развитие у родителей компетентности в вопросах обеспечения ухода за ребенком и его оптимального развития, в том числе в вопросах использования специального оборудования, необходимого ребенку с нарушением мобильности и/или коммуникации;

– поддержка семьи с целью мобилизации ее ресурсов и обеспечения связей с другими ресурсами в сообществе и их ближайшем окружении;

– организация перехода ребенка в группу дошкольного образовательного учреждения в рамках индивидуального плана сопровождения ребенка и семьи,

– завершение обслуживания ребенка и семьи в Службе;

– информирование профессионального сообщества и общественности о деятельности Службы, включая просветительскую деятельность в сфере;

– взаимодействие с учреждениями здравоохранения, образования и социальной защиты для своевременного выявления и направления детей и семей, нуждающихся в ранней помощи, в Службу, а также для обеспечения комплексной помощи детям.

Данные по контингенту детей и формам получения услуг ранней помощи

Категории принимаемых детей в СРП:

дети от 0 до 4 лет, 3-5 группы здоровья, имеющие ограничения жизнедеятельности, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, дети с генетическими заболеваниями;
дети группы риска. При наличии у ребенка выраженных нарушений функций организма и (или) значительных ограничений жизнедеятельности, приводящих к тому, что ребенок не может быть в полном объеме включен в систему получения образовательных услуг, возможно продолжение оказания таких услуг до достижения ребенком возраста 7 – 8 лет;
дети группы риска – дети с риском развития стойких нарушений функций организма и ограничений жизнедеятельности, а также дети из группы социального риска развития ограничений жизнедеятельности, в том числе дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в организациях для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и дети из семей, находящихся в социально опасном положении;
дети с ограниченными возможностями здоровья – (дети, жизнедеятельность которых характеризуется какими-либо ограничениями или отсутствием способности осуществлять деятельность способом или в рамках, считающихся нормальными для человека данного возраста);
дети инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 4 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии, и нуждающиеся в создании специальных условий обучения;
семья – круг лиц, совместно проживающих с ребенком, включая родителей, опекунов, попечителей, приемных родителей, близких родственников, других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц, а также, при проживании ребенка в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
дети и воспитатели группы проживания ребенка.

Ранняя помощь детям и их семьям – комплекс услуг, оказываемых на междисциплинарной основе детям целевой группы и их семьям, направленных на содействие физическому и психическому развитию детей, их вовлеченности в естественные жизненные ситуации, формирование позитивного взаимодействия и отношений детей и родителей, детей и других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц, в семье в целом, включение детей в среду сверстников и их интеграцию в общество, а также на повышение компетентности родителей и других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц.

Индивидуальная программа ранней помощи (ИПРП) – документ, оформленный в письменном и электронном виде, составленный на основании оценки уровня развития ребенка в контексте влияния факторов окружающей среды, включая взаимодействие и отношения в семье, с родителями, другими непосредственно ухаживающими за ребенком лицами, содержащий цели ранней помощи, естественные жизненные ситуации, в которых планируется их достижение, перечень услуг ранней помощи, объем, сроки, ведущего специалиста, исполнителей, формы и места их оказания.

Виды услуг ранней помощи:

психолого-медико-психологическое обследование детей (определение нуждаемости в услугах ранней помощи);
психолого-педагогическое консультирование детей, их родителей и педагогических работников;
реализация общеразвивающей и коррекционной программы, направленной на содействие развитию функционирования ребенка в естественных жизненных ситуациях.
индивидуальная или групповая работа специалистов Службы c ребенком в соответствии с рекомендациями ИПРП в присутствии родителей (законных представителей) ;
консультирование родителей (законных представителей) и специалистов службы ранней помощи;
cовместная активность специалиста с ребенком и семьей;
групповая активность с детьми и их родителями (законными представителями) с целью поддержки социализации детей.

Формы услуг ранней помощи:

– индивидуально в организации;

– в групповой форме в организации;

– индивидуально на дому (домашнее визитирование по запросу);

– в очной или дистанционной формах.

Консультирование проводится по следующим вопросам:

по развитию общения и речи ребенка в привычной благоприятной среде ребенка, в естественных жизненных ситуациях, в том числе с использованием средств дополнительной и альтернативной коммуникации;
по формированию социально-бытовых навыков ребенка, в том числе с использованием вспомогательных средств; по развитию подвижности в благоприятной среде ребенка, в том числе, с использованием вспомогательных средств;
психологическое консультирование в области социального и эмоционального развития ребенка, его взаимодействия с родителями и другими непосредственно ухаживающими за ребенком лицами, формирования привязанности, саморегуляции, в том числе в привычной благоприятной среде ребенка, а также в области социально-психологических установок и представлений родителей (законных представителей) отношений в семье;
на этапе окончания ИПРП и поступления ребенка в образовательную организацию; в период адаптации ребенка в образовательной организации (по заявлению родителя или законного представителя).

Копия положения Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о. Сызрань Самарской области (pdf)

Перечень услуг службы ранней помощи:

определение нуждаемости ребенка и семьи в ранней помощи;
проведение оценочных процедур и разработка индивидуальной программы ранней помощи (далее – ИПРП)

оказание услуг в рамках ИПРП:

содействие развитию функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях;
содействие развитию общения и речи ребенка;
содействие развитию мобильности ребенка;
содействие развитию у ребенка самообслуживания и бытовых навыков;
содействие развитию познавательной активности ребенка;
психологическое консультирование;
поддержка социализации ребенка;
проведение промежуточной оценки реализации индивидуальной программы ранней помощи;
проведение итоговой оценки реализации индивидуальной программы ранней помощи;

оказание услуг вне ИПРП:
пролонгированное консультирование без составления ИПРП;
краткосрочное предоставление услуг ранней помощи без ИПРП;
консультирование родителей в период адаптации ребенка в образовательной организации.

Запись на первичное консультирование и диагностику проводится по вторникам с 9.00 до 13.00 (по предварительной записи)

План работы Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о. Сызрань Самарской области на 2022 год

План работы Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о.Сызрань Самарской области на 2023 год

План работы Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о.Сызрань Самарской области на 2024 год

План работы Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о.Сызрань Самарской области на 2025 год

План работы с родителями Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о.Сызрань Самарской области на 2022 год

План работы с родителями Службы ранней помощи ГБУ ЦППМСП “Центр диагностики и консультирования” г.о.Сызрань Самарской области на 2024 год

Банк программ и методических разработок комплексного сопровождения детей при оказании услуг ранней помощи

Программы:

Программа групповых коррекционно-развивающих занятий ЛФК (двигательного сопровождения) для детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Программа групповых коррекционно-развивающих занятий для семей, посещающих СРП “Тоддлеровская группа.
Программа групповых коррекционно-развивающих занятий по сенсорной интеграции для детей раннего возраста с ОВЗ.
Групповая программа по развитию познавательной активности и игровой деятельности детей раннего возраста в СРП.
Программа “КАРОЛИНА” для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями. Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2005. (перевод издания авторов
Johnson Martin N. M., Attermeier S. M., Hacker B. The Carolina curriculum for preschoolers with special needs. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co, 1990.)

Нормативные документы:

1) Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;

2) Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 31.08.2016 г. № 1839);

3) Концепция развития ранней помощи в Самарской области на период до 2020 года (распоряжение Правительства Самарской области от 26.06.2018 г. № 507-р);

4) Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ органам государственной власти субъектов РФ в сфере образования по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей (письмо Минобрнауки РФ «О направлении методических рекомендаций от 13 января 2016 г № ВК-15/07);

5) О проведении внедрения моделей, алгоритмов, программ, методических материалов работы центров по оказанию психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет (письмо Минобрнауки РФ от 14.02.2017 № 01-00-11/109)

6) Информационно-методический сборник «Эффективные практики ранней помощи» (Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Москва, 2015 г.);

7) Методические рекомендации по созданию системы ранней помощи в структуре доступного и непрерывного образования для детей с ОВЗ. ( «Институт коррекционной педагогики РАО, Москва, 2016 г.).

8) Методические рекомендации по определению критериев нуждаемости детей в получении ими услуг ранней помощи.

Методическая помощь:

Для педагогов и специалистов:

1) Методические рекомендации по обследованию и составлению индивидуальных программ ранней помощи детям с ОВЗ и инвалидностью.

2) Методические рекомендации по созданию системы ранней помощи в структуре доступного и непрерывного образования для детей с ОВЗ.

3) Методические рекомендации по вопросам организации деятельности служб ранней помощи в образовательных организациях.

4) Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в возрасте до 4-х лет (служба ранней помощи).

5) Ранее вмешательство: ключевые аспекты и международный опыт.

6) Сборник материалов по эффективным технологиям раннего вмешательства в системе реабилитации детей с ОВЗ.

7) Ранняя помощь детям с двигательной патологией (методическое пособие).

8) Ранняя психолого-педагогическая помощь семьям и детям с ОВЗ.

10) Служба ранней помощи (справочно-методические материалы).